教育教学

学校名称

山西卫生健康

职业学院

学校地址

文津校区：山西省晋中市榆次区文津街100号

双东校区：太原市双塔寺街22号

邮政编码

双东校区030012

文津校区030619

学校网址

http://www.sxzgyxy.cn/

学校标识码

4214050166

办学性质

公办R民办□其他□

在校高职（专科）学生总数

5329人

专任教师

总数（人）

369人

已有专业大类

620201护理 620202助产 620302 中药学

620201护理 (社区护理方向) 620401医学检验技术 620301药学

620405口腔医学技术 620403 医学影像技术

620803中医养生保健 620105K针灸推拿

学校简介

和历史沿革

（300字以内）

学院创建于1953年8月，后于1986年更名为山西卫生健康职业学院，2018年经山西省政府批国家教育部备案，改制更名为山西卫生健康职业学院。学院占地285.77亩，总建筑面积19万余平方米，教学仪器设备总值3714.1万元。专任教师369人，教授14人，副教授87人。博士学位教师6人，硕士学位教师156人。双师型教师176人，外聘教师107人。

建校初，学院开设医师、助产、检验、药剂四个专业，1989年开办口腔专业，1993年开办成人本科层次临床医学专业，1998年开办成人专科护理、预防医学专业，2000年开办普高护理、社区医学、口腔医学技术高职专业，2002年新设对口高职药学、3+3高职药学专业，2003年开始，新开医学检验技术、助产、药品营销与管理、针灸推拿、医疗美容技术、口腔医学技术、药学、卫生检验与检疫技术专业，2012年申办对口医学检验技术专业，2013年增设护理（社区方向）和医学影像技术高职专业。2017年，新申办针灸推拿、中医养生保健、中药学三个高职专业。近年来，学院努力拓展办学渠道，不断改革人才培养模式，稳步提高教育教学质量。各专业毕业生就业率在同类学校中位居前列。

专业开办经费金额（元）

专业开办经费来源

本专业专任

教师人数

副高及以上职称人数

校内

兼职教师数

校外兼职教师数

可用于新专业的教学图书（万册）

可用于该专业的

仪器设备数

（台/件）

教学实验设备总价 值（万元）

其它教学资源情况

主要专业仪器设备装备情况

序号

专业仪器设备名称

型 号

规 格

台(件)

购入

时间

1

针灸多媒体模型人

19M多媒体数字

1

2006年

2

推拿多媒体模型人

19M多媒体数字

1

2006年

3

4

5

6

7

8

9

专业实习实训基地情况

序号

实训基地名称

合作单位

校内/外

实训项目

1

山西卫生健康职业学院附属医院

中医各科诊疗技术

2

3

4

5

一、专业建设指导思想与总体目标

高职中医学专业是培养以社会需求为导向，突出中医学特色，培养思想品质优良，专业基础扎实，动手能力强，在各级医疗服务机构中中西医并重、满足基层医疗机构、中医治疗、针灸、按摩、保健、中药房等各个领域需求的高素质技能型应用型人才。

二、专业建设目标

以国家和区域经济需求为导向，按照专业建设的总体目标，根据我院中医学专业现有的条件，进一步完善专业建设的各相关要素，不断强化师资队伍建设、教学条件与课程教学建设，以及教学改革，提高教师的教学水平和学术水平，逐步形成专业及相关课程不断改革和提高的有效机制。经过建设，把我院中医学专业建设成为省内一流，国内有一定影响的重点专业。

三、专业建设具体规划

（一）师资队伍建设

师资队伍建设主要采用“内培外引”的方法，尽快提高中医专业教师的教学水平。

（二）完善课程体系

根据专业方向、专业特点和培养目标，按照“厚基础、宽口径、强能力、高素质”的原则，设置科学完善的课程体系。科学合理地进行课程设置，不断优化课程体系，并把课程建设与学科建设有机结合起来。

（三）实训室与实习基地建设

(四）教材建设

加强教材建设，体现“必需、够用”的原则。

四、保障措施

（一）经费保障

（二）组织保障

（三）政策保障

一、申请理由

目前，我国人口老龄化进程加快，健康服务业蓬勃发展，人民群众对中医药服务的需求越来越旺盛，基层医疗卫生机构需要一大批中医药专业人才。

《中华人民共和国中医药法》中明确指出，国家大力发展中医药事业，充分发挥中医药在我国医药卫生事业中的作用。国家《中医药发展战略规划纲要（2016-2030年）》中提出的将中医药发展摆在了经济社会发展全局的重要位置的要求。《山西省中医药健康服务发展规划（2016-2020年）》中提出，85%以上的社区卫生服务中心和70%以上的乡镇卫生院设立中医综合服务区（中医馆），信息化得到加强，中医诊疗量占诊疗总量的比例力争达到30%。大力推广中医非药物疗法和适宜技术。到2020年，所有社区卫生服务机构、乡镇卫生院和70%的村卫生室具备中医药服务能力。

二、必要性

国务院下发的《中医药发展战略规划纲要（2016-2030年）》中提到，到2020年，所有社区卫生服务机构、乡镇卫生院和70%的村卫生室具备中医药服务能力，推动中医药进社区、进乡村、进家庭，实现人人基本享有中医药服务，中医医疗、保健、科研、教育、产业、文化等各领域得到全面协调发展，中医药服务的可得性、可及性明显改善，有效减轻群众医疗负担，进一步放大医改惠民效果；每千人口卫生机构中医执业类（助理）医师数达到0.4人；到2030年，中医药服务领域实现全覆盖，中医药健康服务能力显著增强，在治未病中的主导作用、在重大疾病治疗中的协同作用、在疾病康复中的核心作用得到充分发挥。

据有关资料显示，基层中医药专业人员队伍总量不足，大部分县中医院的中医师未达到该医院执业医师人数的一半，乡镇卫生院的中医师所占比例仅为1/5，有的甚至没有中医专业人员。

山西省政府在《山西省医疗卫生服务体系规划》（2016-2020年）中指出，到2020年，我省每千常住人口基层卫生人员数达到3.5人，初步建立全科医生制度，初步形成统一规范的全科医生培养模式和“首诊在基层”的服务模式。全科医生与城乡居民基本建立起比较稳定的服务关系，基本实现城乡每万名居民有2名合格的全科医生，其中，至少有0.5名中医类别。按照2016年我省总人口数3664万人计算，至少需要1832名中医人才。

我省中医专业学生的培养速度距离人才需求还有很大距离，导致了人才供给与需求之间严重失衡。目前只有山西中医药大学和大同大学两所本科院校在省内招收中医专业五年制本科学生，每年仅有110名，距离中医人才需求还有很大距离。由于受医疗条件、个人待遇和发展空间等因素的限制，许多本科生不愿意长期在基层特别是条件艰苦的边远地区工作。因此加强中医高等职业教育，培养“下得去、留得住、用得上”的技能型人才是解决基层中医和针灸推拿人才短缺的重要措施。我院开设中医高职专业，培养能深入基层，服务基层，满足基层卫生服务的中医学技能型人才，具有充分的必要性。

三、可行性

1.我院是省内最早创办中医专业的学校。

2.我院中医专业具备较强的师资力量和完善的办学条件。

3.具有针灸推拿职业技能考核鉴定资质和稳定的教学基地。

我院申办高职中医学专业，可充分发挥我院的办学特色和专业优势，着重培养能下得去、用得上、留得住的基层医疗人才，满足人民基本的卫生服务需求。