普通高等学校设置国家控制的
高等职业教育（专科）专业申请表
学校名称（盖章）：山西卫生健康职业学院
学校主管部门：山西省卫生和计划生育委员会
专业名称：口腔医学
专业代码：620102K
修业年限：三年
年拟招生人数：80人
申请时间：2018年6月
专业负责人：高秋香
联系电话：13934618078
中华人民共和国教育部
1.学校基本情况表
学校名称
| 山西卫生健康
职业学院
| 学校地址
| 文津校区：山西省晋中市榆次区文津街100号
双东校区：太原市双塔寺街22号
|
邮政编码
| 双东校区030012
文津校区030619
| 学校网址
| http://www.sxzgyxy.cn/
|
学校标识码
| 4214050166
| 办学性质
| 公办R民办□其他□
|
在校高职（专科）学生总数
| 5329人
| 专任教师
总数（人）
| 369人
|
已有专业大类
| 620201护理 620202助产 620302 中药学
620201护理 (社区护理方向) 620401医学检验技术 620301药学
620405口腔医学技术 620403 医学影像技术
620803中医养生保健 620105K针灸推拿
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学校简介
和历史沿革
（300字以内）
| 学院创建于1953年8月，后于1986年更名为山西卫生健康职业学院，2018年经山西省政府批国家教育部备案，改制更名为山西卫生健康职业学院。学院占地285.77亩，总建筑面积19万余平方米，教学仪器设备总值3714.1万元。专任教师369人，教授14人，副教授87人。博士学位教师6人，硕士学位教师156人。双师型教师176人，外聘教师107人。
建校初，学院开设医师、助产、检验、药剂四个专业，1989年开办口腔专业，1993年开办成人本科层次临床医学专业，1998年开办成人专科护理、预防医学专业，2000年开办普高护理、社区医学、口腔医学技术高职专业，2002年新设对口高职药学、3+3高职药学专业，2003年开始，新开医学检验技术、助产、药品营销与管理、针灸推拿、医疗美容技术、口腔医学技术、药学、卫生检验与检疫技术专业，2012年申办对口医学检验技术专业，2013年增设护理（社区方向）和医学影像技术高职专业。2017年，新申办针灸推拿、中医养生保健、中药学三个高职专业。近年来，学院努力拓展办学渠道，不断改革人才培养模式，稳步提高教育教学质量。各专业毕业生就业率在同类学校中位居前列。
|
注：专业平均年招生规模=学校年高职招生数÷学校现有高职专业总数
2.申请增设专业的理由和基础
（应包括申请增设专业的主要理由，专业筹建情况，学校专业建设规划，行业、企业、就业市场调研，人才需求分析和预测等方面的主要内容,可续页）
随着社会发展和人民生活水平的提高，人民日益关注自身健康和生活质量，对医疗卫生服务的需求越来越高，为更好地适应我国卫生改革和发展的需要，满足广大人民群众对卫生服务的需求，落实《面向21世纪教育振兴行动计划》和《中国医学教育改革发展纲要》，在山西卫生健康职业学院开设三年制口腔医学专业具有必要性和可行性，现报告如下。
一、开设三年制口腔医学专业的必要性
1.社会经济和卫生事业改革与发展的需要
随着人民生活水平的提高，促进了人们健康观念的转变，口腔健康是全身健康的重要组成部分，2007年世界卫生组织提出口腔疾病是一个严重的公共卫生问题，需要积极防治。口腔健康直接或间接影响全身健康。口腔疾病如龋病、牙周疾病等会破坏牙齿硬组织和牙齿周围支持组织，除影响咀嚼、言语、美观等功能外，还会引起社会交往困难和心理障碍；有些微生物长期存在于口腔中，可导致或加剧某些全身疾病如冠心病、糖尿病等，危害全身健康，影响生命质量。为了适应人民健康的需求迫切需要高素质的口腔医学专业人才。
2.山西省卫生事业发展的需要
2017年2月8日，我省召开省委常委会议，会议审议通过《“健康山西2030”规划纲要》。会议指出，推进健康山西建设，事关全省人民福祉，要牢固树立“健康优先”发展理念，全方位、全生命周期维护和保障人民健康，为全面建成小康社会提供坚实健康基础。
加强口腔健康知识普及和口腔疾病治疗，是人民健康需求的重要组成，只要有足够的口腔医师队伍，才能满足人民群众的健康需求。
3.口腔医师队伍亟待增加的需要
我国百万人口腔医生人数远低于欧美发达或中等发达国家的500-1000配比率。如果以每4000人需要1位口腔医师来计算，中国目前需要32万名口腔医师，我省需要近1万名。2005年—2010年，全国仅有26413名口腔专业学生毕业，我省每年毕业约300名。可见，无论从全国还是我省来看，口腔医学人才培养数量少，缺口大。
4.优化我省口腔医学专业结构布局的需要
二、开设三年制口腔医学专业的可行性
1.山西卫生健康职业学院有60余年的办学历史。
2.我院于1989年开设成人专科口腔医学专业，于2002年开设成人本科口腔医学专业，两个层次从开设时间上讲在全国成人院校中是最早的，近30年来共培养口腔医学专业本、专科毕业生2400余人次，为我省各级口腔医疗机构输送了大批优秀人才。
3.口腔医学技术专业2014年被批准为山西省高职重点建设专业，积累了较丰富的专业建设经验。
4.目前口腔系下设口腔内外科教研室、口腔修复正畸教研室和口腔医学实训中心。
口腔系拥有一支业务过硬、结构合理的教师队伍。共有专任教师8人，实验教师2人，专任教师中本科学历7人，硕士研究生1 人，硕士学位5人，副高职称5人，所有专业课教师全部具有执业医师资格和教师资格，均利用课余时间参加临床实践（专业教师情况见附表1）。
5.学院设有1所直属附属医院和2所非直属附属医院，有省人民医院等48所省级教学医院，并与解放军总医院第一附属医院等7个部队综合性医院建立了长期合作关系，能完全满足实习教学要求。
|
3.申请增设专业人才培养方案
口腔医学专业人才培养方案
一、专业名称
口腔医学
专业代码：620102K
二、学制与招生对象
学制：三年
招生对象：高中毕业生
学历：大专
三、培养目标
口腔医学专业毕业生通过三年的学习，应具有高素质技能型人才所必备的基本素质、专业知识和职业技能，毕业时获取口腔医学专业专科毕业证书，毕业生具备考取口腔执业助理医师资格证的知识和技能。
四、职业领域（面向）
专门化方向
| 就业岗位
| 职业资格
|
口腔医学
| 综合医院口腔专科医师
| 口腔执业医师
口腔助理医师
|
社区医院
口腔卫生保健医生
| 口腔执业医师
口腔助理医师
|
诊所口腔医生
| 口腔执业医师
|
义齿加工厂
| 口腔高级技师
口腔助理医师
|
五、人才培养规格
1.基本素质
（1）遵纪守法，树立科学的世界观、人生观、价值观和社会主义荣辱观，热爱祖国，忠于人民，愿为祖国卫生事业的发展和人类身心健康奋斗终生。
（2）珍视生命，关爱病人，具有人道主义精神；将预防疾病、驱除病痛作为自己的终身责任；将提供临终关怀作为自己的道德责任；将维护民众的健康利益作为自己的职业责任。
（3）树立终身学习观念，认识到持续自我完善的重要性，不断追求卓越。
（4）具有与病人及其家属进行交流的意识，使他们充分参与和配合治疗计划。
（5）在职业活动中重视医疗的伦理问题，尊重患者的隐私和人格。
2.专业知识和技能
3.职业资格证书：毕业1年后可报考执业助理医师资格考试，通过该考试2年后,报考执业医师资格考试。
六、工作岗位、典型任务和职业能力要求
工作岗位
| 典型任务
| 职业能力（知识、技能、态度）要求
|
1．综合医院口腔科
| 1.1 口腔常见疾病的检查诊断和治疗
| 1.1.1 口腔内科学、口腔修复学、口腔外科学等知识和技能；
1.1.2 各种常见口腔疾病的治疗技术；
1.1.3 科学、严谨的作风，有较强的敬业精神、爱伤观念。
|
1.2 口腔常见牙体、牙列缺损和牙列缺失的修复
| 1.2.1 口腔修复学、口腔材料学等知识和技能；
1.2.2 各种牙体、牙列缺损和牙列缺失的诊断、设计、口腔准备与修复体制作；
1.2.3 良好的医德，严谨求实的作风。
|
1.3 口腔颌面部常见损伤的清创缝合及治疗
| 1.3.1 口腔外科学知识和技能；
1.3.2 常见损伤的清创缝合，颌面部脓肿的切开引流、感染的控制；
1.3.3 严格的无菌操作技术。
|
2．社区口腔预防保健
| 2.1 口腔常见疾病的预防保健
| 2.1.1 口腔预防保健、口腔内科学、口腔组织病理学、口腔预防医学等知识和技能；
2.1.2 口腔常见疾病的病因、病理学变化、口腔预防保健技能；
2.1.3 良好的职业责任心。
|
2.2 口腔常见疾病造成损伤的治疗与修复
| 2.2.1 口腔内科学、口腔修复学、口腔外科学扥知识和技能；
2.2.2 口腔疾病的诊断治疗与修复；
2.2.3 精益求精的工作态度。
|
2.3 各类人群的口腔健康保健
| 2.3.1 口腔预防保健知识和技能；
2.3.2 口腔健康保健的宣教；
2.3.3 认真仔细耐心。
|
3．个体口腔诊疗机构
| 3.1 口腔各类常见疾病的检查、诊断和治疗；
3.2 口腔常见牙体、牙列缺损和牙列缺失的修复。
| 3.3.1 口腔内科学、口腔修复学、口腔外科学等知识和技能；
3.3.2 各种口腔常见疾病的诊断、治疗技术；
3.3.3 科学、严谨的作风，有较强的敬业精神、爱伤观念，良好的职业道德。
|
4.义齿加工厂
| 4.1 各类修复体和义齿的制作
| 4.4.1 口腔修复学、口腔材料学知识和技能；
4.4.2 熟练雕刻各类牙齿的牙体形态，制作各类固定、活动义齿及各类修复体，学会各类修复体的设计、口腔准备和制作技术。
|
七、培养方案框架体系
1.课程设置步骤
专业领域调研—就业岗位分析—专业指导委员会根据我国本专业目前和将来人才需求市场、知识技能领域的动向论证—参照国内同类院校口腔医学专业人才培养方案—制定本院口腔医学专业高职学生应知应会、实用够用的人才培养方案—根据人才培养方案结合本院院情和学情制定相应的课程目标—根据课程目标制定切实可行的实施性教学计划—创造最佳的学习情境。
八、专业核心课程与实训项目内容要求
九、指导性教学进程安排
时间安排表（按周）
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学年
| 毕业考试鉴定
| 毕业实习
| 机动
| 假期
| 教学
| 考试
| 入学国防劳动教育
| 总计
|
|
|
|
|
1
| 0
| 0
| 2
| 12
| 34
| 2
| 2
| 52
|
|
|
|
|
2
| 0
| 0
| 2
| 12
| 36
| 2
| 0
| 52
|
|
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|
|
3
| 2
| 40
| 2
| 0
| 0
| 0
| 0
| 44
|
|
|
|
|
总计
| 2
| 40
| 6
| 24
| 70
| 4
| 2
| 148
|
|
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十、教学条件配置
1.师资配备
本专业计划配置授课教师25人左右，主讲教师一般应具有中级以上职称。专业基础模块教师以本院专职教师为主，专业技能模块教师必须是本院认定的“双师型教师”或外聘兼职教师，即必须有临床工作经验并同时具备教学能力。
2．教材
选用卫生部规划教材。
十一、教学组织与评价
1.教学组织
本专业教学组织遵循“以学生为主体，老师为主导，实用性教学”的教学理念，采用理论知识“必须”“够用”、突出实践技能、校外实习的递进式组织教学。理论教学以专任教师组织课堂教学；校内实训由专任教师完成；校外实习以校外指导教师为主、校内指导教师为辅组织教学。
2.教学评价
教学评价包括诊断性评价、形成性评价和总结性评价。通过对毕业生的跟踪调查、就业单位意见反馈和社会评价，对专业标准的科学性、合理性、适应性和毕业生的质量以及教学组织的满意度进行考察，为修订新的专业标准和教学实施方案提供依据。
十二、运行机制与保障
为了保证专业教学计划的顺利实施，在学校建立的师资队伍保障机制、教务管理机制、校内实训管理制度、校外岗位实习管理制度、教学质量监控制度以及评价考核管理制度等制度与机制的基础上，结合专业特点，制订了实施细则，为人才培养模式的实施提供了管理严格、运转有序的制度保障。
1.组织保障
2.制度保障
（1）教学管理制度
为了保障理论与实践教学的顺利实施与运行，学校制订了统一的教学管理制度。
（2）实习实训制度
学校制订了一系列学生实习的管理文件，包括《实习计划》、《实习大纲》、《实习鉴定表》等，以这些文件内容指导实习全过程，使实习教学环节有组织、有计划、有考核、有落实，保证了人才培养模式的顺利实施。
十三、毕业
本专业学生达到以下条件可以毕业：
1. 修完本专业设置的所有课程，成绩合格。（必备）
2. 参加临床实习时间10个月，考核合格。（必备）
3. 获取相关职业鉴定资格证书。（参考）
学生毕业时，发给由省教育厅验印、国家教育部备案学历实行电子注册的普通高等学校专科毕业证书。
4.专业主要带头人简介（1）
姓名
| 高秋香
| 性别
| 女
| 专业技术职务
| 副教授
| 学历
| 大学本科
|
出生年月
| 1969
| 行政职务
| 系副主任
| 双师素质情况
| 是
|
学历、学位获得时间、毕业学校、专业
| 1993年7月获得山西医学院（现山西医科大）口腔医学学士学位
|
主要从事工作与
研究方向
| 口腔医学、口腔医学技术教学及教学管理
|
本人近三年的主要工作成就
|
在国内外重要学术刊物上发表论文共 篇；出版专著（译著等）2 部。
|
获教学科研成果奖共0 项；其中：国家级0项，省部级0项。
|
目前承担教学科研项目共0项；其中：国家级项目0项，省部级项目0项。
|
近三年拥有教学科研经费共0万元，年均0万元。
|
近三年授课（理论教学）共562学时；指导毕业设计共0人次。
|
最具代表性的教学科研项目和成果
| 序号
| 成果名称
| 等级及签发单位、时间
| 本人署名位次
|
1
|
|
|
|
2
|
|
|
|
3
|
|
|
|
最具代表性的社会服务和技术研发项目
| 序号
| 项目名称
| 项目来源
| 起讫时间
| 经费
| 本人承担工作
|
1
| 口腔医学技术高职重点建设专业
| 省级
| 2014-2017
| 150
| 项目负责人
|
2
|
|
|
|
|
|
3
|
|
|
|
|
|
目前承担的主要教学工作
| 序号
| 课程名称
| 授课对象
| 人数
| 学时
| 课程性质
| 授课时间
|
1
| 牙周病学
| 成人口腔医学本科
|
| 32
|
| 1997年至今
|
2
| 口腔组织病理学
| 成人口腔医学本科
|
| 50
|
| 1997年至今
|
3
| 口腔内科学
| 普高专科
|
| 28
|
| 2014年至今
|
4
| 全口义齿工艺技术
| 普高专科
|
| 104
|
|
|
教学管理部门审核意见
| 签章：
|
4.专业主要带头人简介（2）
姓名
| 赵学华
| 性别
| 男
| 专业技术职务
| 副教授
| 学历
| 本科
|
出生年月
| 1968.11
| 行政职务
| 系主任
| 双师素质情况
| 是
|
学历、学位获得时间、毕业学校、专业
| 1991年7月毕业于山西大学教育管理专业，学士学位。
2000年6月获华中科技大学高等教育学硕士学位。
|
主要从事工作与
研究方向
| 从事教学管理和专业建设工作。
|
本人近三年的主要工作成就
|
在国内外重要学术刊物上发表论文共 篇；出版专著（译著等）1 部。
|
获教学科研成果奖共 项；其中：国家级 项，省部级 项。
|
目前承担教学科研项目共 项；其中：国家级项目 项，省部级项目 项。
|
近三年拥有教学科研经费共 万元，年均 万元。
|
近三年授课（理论教学）共100 学时；指导毕业设计共 人次。
|
最具代表性的教学科研项目和成果
| 序号
| 成果名称
| 等级及签发单位、时间
| 本人署名位次
|
1
|
|
|
|
2
|
|
|
|
3
|
|
|
|
最具代表性的社会服务和技术研发项目
| 序号
| 项目名称
| 项目来源
| 起讫时间
| 经费
| 本人承担工作
|
1
| 口腔医学技术高职重点建设专业
| 省级
| 2014-2017
| 150
| 项目负责人
|
2
|
|
|
|
|
|
3
|
|
|
|
|
|
目前承担的主要教学工作
| 序号
| 课程名称
| 授课对象
| 人数
| 学时
| 课程性质
| 授课时间
|
1
| 护理教育学
| 成人护理本科
| 200
| 18
|
| 2000-
|
2
|
|
|
|
|
|
|
3
|
|
|
|
|
|
|
4
|
|
|
|
|
|
|
教学管理部门审核意见
| 签章：
|
5.教师基本情况表
序号
| 姓名
| 性别
| 年龄
| 所学专业
| 学历、学位情况
| 职称
| 双师素质情况（职业资格证书及等级）
| 拟任课程
| 专职
/
兼职
| 现工作单位（兼职教师填写）
|
1
| 高秋香
| 女
| 48
| 口腔医学
| 本科
学士
| 副教授
| 执业医师
口腔修复工三级
| 口腔组织病理学
口腔内科学
| 兼职
| 山西卫生健康职业学院
|
2
| 王锦荣
| 男
| 51
| 口腔医学
| 本科
学士
| 副教授
| 执业医师
| 口腔修复学
口腔解剖生理学
| 专职
| 山西卫生健康职业学院
|
3
| 张霞
| 女
| 48
| 口腔医学
| 本科
硕士
| 副教授
| 执业医师
口腔修复工三级
| 口腔修复学
| 专职
| 山西卫生健康职业学院
|
4
| 罗爱华
| 女
| 50
| 口腔医学
| 本科
学士
| 副主任医师
| 执业医师
| 口腔内科学
| 专职
| 山西卫生健康职业学院
|
5
| 李海龙
| 男
| 37
| 口腔医学
| 本科
硕士
| 高讲
| 执业医师
口腔修复工三级
| 口腔材料学
口腔正畸学
| 专职
| 山西卫生健康职业学院
|
6
| 耿浩然
| 男
| 41
| 口腔医学
| 本科
硕士
| 讲师
| 执业医师
| 口腔外科学
含口腔影像诊断学
| 专职
| 山西卫生健康职业学院
|
7
| 关淑英
| 女
| 36
| 口腔医学
| 本科
硕士
| 讲师
| 执业医师
口腔修复工三级
| 口腔解剖生理学
| 专职
| 山西卫生健康职业学院
|
8
| 武会敏
| 女
| 32
| 口腔医学
| 研究生
硕士
| 讲师
| 执业医师
口腔修复工三级
| 口腔修复学
口腔正畸学
| 专职
| 山西卫生健康职业学院
|
9
| 吴雪芹
| 女
| 54
|
| 专科
| 实验师
|
|
| 专职
| 山西卫生健康职业学院
|
10
| 郝俊
| 男
| 33
| 口腔医学
| 本科
| 助理实验师
| 执业医师
口腔修复工三级
|
| 专职
| 山西卫生健康职业学院
|
11
| 米志坚
| 男
| 51
| 生物
| 本科
学士
| 副教授
|
| 人体解剖学(含组胚)
| 专职
| 山西职工
医学院
|
12
| 闫宁
| 女
| 48
| 生理
| 博士
博业
| 副教授
|
| 生理学
| 专职
| 山西卫生健康职业学院
|
13
| 朱海英
| 女
| 53
| 生物化学
| 本科
学士
| 副教授
|
| 生物化学
| 专职
| 山西卫生健康职业学院
|
14
| 沈燕琼
| 女
| 43
| 病原生物
| 研究生
硕士
| 讲师
|
| 病理学
| 专职
| 山西卫生健康职业学院
|
15
| 张寒冰
| 女
| 40
| 预防医学
| 本科
硕士
| 讲师
|
| 口腔预防保健
| 专职
| 山西卫生健康职业学院
|
16
| 李靖环
| 女
| 51
| 临床医学
| 本科
硕士
| 副教授
| 执业医师
| 内科学（含诊断学）
| 兼职
| 山西卫生健康职业学院
|
17
| 刘俊生
| 男
| 55
| 临床医学
| 本科
硕士
| 主任
医师
| 执业医师
| 外科学
| 专职
| 山西卫生健康职业学院
|
18
| 高秋香
| 女
| 48
| 口腔医学
| 本科
学士
| 副教授
| 执业医师
口腔修复工三级
| 口腔药物学
| 专职
| 山西卫生健康职业学院
|
19
| 马艳萍
| 女
| 54
| 临床医学
| 本科
学士
| 副教授
| 执业医师
| 微生物及免疫学
| 专职
| 山西卫生健康职业学院
|
20
| 张慧君
| 女
| 44
| 临床医学
| 本科
学士
| 讲师
| 执业医师
| 眼耳鼻喉
科学
| 专职
| 山西卫生健康职业学院
|
21
| 庞辰珠
| 女
| 41
| 临床医学
| 本科
硕士
| 讲师
| 执业医师
| 眼耳鼻喉
科学
| 专职
| 山西卫生健康职业学院
|
22
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
23
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6. 主要课程开设情况表
序号
| 课程名称
| 课程
总学时
| 课程
周学时
| 授课教师
| 授课学期
|
1
| 人体解剖学(含组胚)
| 108
| 6
| 米志坚
| 1
|
2
| 生理学
| 72
| 4
| 闫宁
| 1
|
3
| 生物化学
| 54
| 3
| 朱海英
| 1
|
4
| 微生物及免疫学
| 54
| 3
| 马艳萍
| 2
|
5
| 病理学
| 54
| 3
| 沈燕琼
| 3
|
6
| 药理学
| 54
| 3
| 王知平
| 2
|
7
| 内科学（含诊断学）
| 90
| 6
| 李靖环
| 3
|
8
| 外科学
| 72
| 4
| 刘俊生
| 3
|
9
| 眼 耳 鼻 喉科学
| 54
| 3
| 张慧君
庞辰珠
| 4
|
10
| 口腔解剖生理学
| 72
| 4
| 关淑英
王锦荣
| 2
|
11
| 口腔组织病理学
| 54
| 3
| 高秋香
| 2
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12
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13
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14
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15
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16
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17
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18
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7.专业办学条件情况表
专业开办经费金额（元）
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| 专业开办经费来源
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本专业专任
教师人数
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| 副高及以上职称人数
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| 校内
兼职教师数
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| 校外兼职教师数
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可用于新专业的
教学图书（万册）
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| 可用于该专业的
仪器设备数）
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| 教学实验设备总价 值
（万元）
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其它教学资源
情况
| .2014年，口腔医学技术专业成为山西省高职重点建设专业，教师拥有较丰富的专业建设经验。
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主要专业仪器设备装备情况
| 序号
| 专业仪器设备名称
| 型 号
规 格
| 台(件)
| 购入
时间
|
1
| 牙科综合治疗机椅
| HJ-668A
| 4
| 2016.5
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2
|
|
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3
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4
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5
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6
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7
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8
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9
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10
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专业实习实训基地情况
| 序号
| 实训基地名称
| 合作单位
| 校内/外
| 实训项目
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1
| 口腔医学实训中心
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| 校内
| 口腔内科口腔外科口腔修复口腔正畸
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2
| 山西卫生健康职业学院实践教学基地
| 山西省人民医院
| 校外
|
3
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